Vi har et alsidigt syn på lærings miljøer og ser alle elementer at dagen som potentielle læringsrum for barnet. Det gælder dagens rutiner, legen samt planlagte og spontane aktiviteter.

Vi ser eksempelvis måltidet som et læringsmiljø, der giver så mange muligheder for det enkelte barn og gruppen.

Læringsmiljøet tilrettelægges så det inddrager hensynet til det enkelte barn mulighed for deltagelse samt for børnegruppen sammensætning og forudsætninger.

Det fysiske lærings miljø, i såvel hjem som legestue indrettes ud fra den aktuelle børnegruppe, deres alder og behov.