Vi har et alsidigt syn på læringsmiljøer og ser alle elementer af dagen som potentielle læringsrum for barnet. Det gælder dagens rutiner, legen samt planlagte og spontane aktiviteter.

Vi ser eksempelvis måltidet som et læringsmiljø, der giver så mange muligheder for det enkelte barn og gruppen.

Læringsmiljøet tilrettelægges så det inddrager hensynet til det enkelte barns mulighed for deltagelse samt for børnegruppens sammensætning og forudsætninger.

Det fysiske læringsmiljø, i såvel hjem som legestue, indrettes ud fra den aktuelle børnegruppe, deres alder og behov.